教室是学校最报复的育东谈主空间，班级文化看成校园文化报复构成部分，对学生的健康成长起着潜移暗化的教悔作用。为进一步促进校园文化修复，营造温馨调解、积极进取，浪费特色的班级文化氛围。近期，包头市昆齐仑区第一实验小学面向2-6年事，举办了“幸福家园”班级文化评选行动。

班徽盘算不单是是一个浅易的图案创作，它承载着班级的文化、理念和精神，是班级个性和特色的汇聚展示。班徽盘算中，各获胜生发扬翻新念念维，集念念广益，盘算出一个个新颖独有的作品。风雅的校风是一种稀疏的“精神航标，是一股纷乱的同化力、促进力和胁制力。在学校文化的滋补下，各班依据班级文化，翻新属于我方的班风、班训。为了展现班级集体风貌，每个班联贯班徽、班级标语、班训等实验伸开课桌舞、手势舞、欢唱班歌等扮演。孩子们经心准备，精彩呈现，在展示中凝华了班集体的力量，开放了个东谈主光辉。

包头市昆齐仑区第一实验小学的各班整合多元育东谈主载体，充分挖掘教室文化内涵、特质和育东谈主功能，打造出特色园地，于无声之处历练学生情操，渲染学生品格。在师生共同参与下，每个班独具风范，各有特色，教室的每一块墙壁，每一个旯旮齐彰赫然师生们的智谋和创造力。评价组的每一位安分，容身不雅赏，全心试吃每一个班集体的智谋结晶。

西宾家陶行知说：“一种盼愿盎然、沉着调解、健康进取的环境氛围，本人就具有世俗的西宾功能”班级文化是校园文化的缩影，浸润着无声的西宾力量。翌日，包头市昆齐仑区第一实验小学将络续践行“人命如花，幸福开放”的人命西宾理念，让每一间教室成为滋补个性成长的沃土。但愿孩子们在实验一小的这片温情的沃土蕃昌成长，成为“乐学、乐念念、乐行、乐创”的新期间少年!

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